IB & DSE 考試題目
DSE中文寫作試題2012年試題
1.「唐老師是我最敬愛的老師，他不喜歡說大道理，從他平日待人接物，我體會到中國文化可貴的一面。」
根據以上一段描述，試記述唐老師的言行，抒發你對他的感情。
（記敘＋人物描寫＋抒情）
2.「一個寒冷的冬天，幾隻刺蝟擠在一起取暖，由於他們身上長滿了短刺，彼此戳痛了對方，所以不得不散開，可是，寒冷的天氣又驅使他們擠在一起，同樣的事情重複發生，他們終於明白：不要太近，也不要太遠，最好彼此保持一定的距離。」
這個故事的道理仍然貫穿在我們的現實生活中，試就此寫一篇文章。.
（描述說明）
3.有些國家的大學，容許學生完成中學課程後，在入讀大學前，有一年休學年，學生可離開校園，利用這一年追求夢想或體驗生活，為大學生活作好準備。假若大學已錄取了你，並給予一年休學年，你會如何善用？試談談你的構思。
（描述＋設例論說）
2013年試題
1.「我曾參與一次活動，當中的經歷令我覺醒過來，明白到『己所不欲，勿施於人』這道理。」 根據以上描述，試以你的經歷和體會，寫作一篇文章。
（描述說明＋抒情）
2.「孩子不是等待被填滿的瓶子，而是盼望化作燃燒的火焰。」
試就個人對這句話的體會，以「成長」為題，寫作一篇文章。
（抒情＋描寫）
3.「今早媽媽打掃的時候，瞄一瞄玻璃窗外鄰居晾曬的衣服，便批評道：『看！那鄰居真馬虎！衣服還是污漬斑斑，洗得一點也不乾淨。』女兒聽後，一言不發，走到窗前仔細打量，隨即抹掉窗上的灰塵，說道：『這不就乾淨了嗎？』媽媽恍然大誤，不乾淨的不是別人的衣服，而是自己的窗子。」
試就這個故事對你的啟發，寫作一篇文章，談談該如何消除偏見。
（論說為主）
2014年試題：
1.「今天發生了一件事情，當時我曾經想力陳己見，最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」
以上是文章的開首，試以「必要的沉默」為題，續寫這篇文章。
（記敘＋抒情）
2.「不做第一，也不做最後。」
試談談你對這種處事態度的看法。
（論說為主）
3.試就下圖對你的啟發，以「陽光與陰影」為題，寫作一篇文章。
第一幅在草地上， 一個男孩站在陽光下，他樣子很高興，因為他選擇面對陽光，在他身上，我們感到他充滿正能量。.
第二幅同樣是草地，同樣是陽光下，同樣是那個小孩，但他顯得很不高興，寧願背負著陽光，望向自己的影子，充滿負能量。
（描寫＋抒情）
2015年試題：【不少於650字】
1.「三月二十八日（星期六）晴。今天我沒有帶手提電話外出，因而有不一樣的經歷和體會。」試從第二段開始，以「沒有手提電話的一天」為題，續寫這篇日記。
（記敘＋描寫及抒情）
2.試在○1○2兩句中任選一句為題，寫作一篇文章。
○1「夢想看似不切實際，其實很有意義。」
○2「夢想看似很有意義，其實不切實際。」
（描述說明）
3.古人說：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」意思是獨自學習，沒有朋友互相切磋解難，人便會淺陋而見識不廣。
在現今的學習生活中，你是否同意「獨學而無友，則孤陋而寡聞」？試談談你的看法。
（論說為主）
2016年試題：【不少於650字】
1.試以「熱鬧過後，我卻感到失落」為首句，續寫這篇文章。
（描寫＋抒情）
2.有人在活動當中找到快樂，有人在大自然之中找到快樂，有人在某個時刻、場景之中找到快樂。你在什麼之中找到快樂呢? 試為「我在＿＿＿＿＿＿之中找到快樂」補上一詞，並以此為題寫作文章一篇。
（描述＋抒情）
3.有人認為「傳統往往是創新的包袱」，試談談你對這句話的看法。
（論說為主）
2017年試題：【不少於650字】
1. 試撰寫文章一篇，並以「自此以後，我終於解開了心結。」為末句收結全文。
（記敘＋抒情）
2. 「足印」雖是平常事物，卻可以引起聯想，或牽動思緒，又或啟發思考。
試以「足印」為題，就個人體會寫作文章一篇。
（描述＋抒情）
3. 有人說憤怒是壞事，有人說憤怒是好事，有人說處理憤怒的情緒需要智慧... ...
試以「談憤怒」為題寫作文章一篇，談談你對憤怒的看法。
（論說為主）
2018年試題【不得少於650字，標點符號計算在內】
1.舊地重遊，看到眼前景象，難免興起一番感受。試以「重遊舊地所見有感」為題，寫作文章一篇。
（描寫＋抒情）
2.日常生活之中，有各種各樣的禁區。試就個人的想像或思考，以「禁區」為題，寫作文章一篇。
（記敘＋比喻說明）
3.試以「談知己」或「談敵人」為題，寫作文章一篇。
（論說為主）
2019年試題【不得少於650字，標點符號計算在內】
1.試以「這一句話，我會記上一輩子。」為首句，續寫這篇文章。
（記敘+抒情）
2.試就你對詩歌《想想別人》的體會或聯想，以「想想別人」為題，寫作文章一篇。
（抒情）
3.俗語說「萬般皆下品，惟有讀書高」，也有人說「讀書無用」。試寫作文章一篇，談談你對「讀書無用」的看法。
（論說為主）
2020年試題
1.在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描述這位人物的言行。
（記敘＋人物描寫）
2.在人生路上，面對各種處境，我們都能微笑以對嗎？試以「微笑以對」為題，寫作文章一篇。
（描述＋抒情）
3.農曆新年，一心收到親戚送來的禮物，一心說：「每年都送來不合用的東西，不送也罷。」一心的姐姐說：「禮多人不怪。」 一心的弟弟說：「千里送鵝毛，禮輕情意重。」各人對送禮都有自己的看法。試以「送禮之我見」為題，寫作文章一篇。
（論說為主）
IB & DSE 考試題目
2012年試題
1.「唐老師是我最敬愛的老師，他不喜歡說大道理，從他平日待人接物，我體會到中國文化可貴的一面。」
根據以上一段描述，試記述唐老師的言行，抒發你對他的感情。
（記敘＋人物描寫＋抒情）
2.「一個寒冷的冬天，幾隻刺蝟擠在一起取暖，由於他們身上長滿了短刺，彼此戳痛了對方，所以不得不散開，可是，寒冷的天氣又驅使他們擠在一起，同樣的事情重複發生，他們終於明白：不要太近，也不要太遠，最好彼此保持一定的距離。」
這個故事的道理仍然貫穿在我們的現實生活中，試就此寫一篇文章。.
（描述說明）
3.有些國家的大學，容許學生完成中學課程後，在入讀大學前，有一年休學年，學生可離開校園，利用這一年追求夢想或體驗生活，為大學生活作好準備。假若大學已錄取了你，並給予一年休學年，你會如何善用？試談談你的構思。
（描述＋設例論說）
2013年試題
1.「我曾參與一次活動，當中的經歷令我覺醒過來，明白到『己所不欲，勿施於人』這道理。」 根據以上描述，試以你的經歷和體會，寫作一篇文章。
（描述說明＋抒情）
2.「孩子不是等待被填滿的瓶子，而是盼望化作燃燒的火焰。」
試就個人對這句話的體會，以「成長」為題，寫作一篇文章。
（抒情＋描寫）
3.「今早媽媽打掃的時候，瞄一瞄玻璃窗外鄰居晾曬的衣服，便批評道：『看！那鄰居真馬虎！衣服還是污漬斑斑，洗得一點也不乾淨。』女兒聽後，一言不發，走到窗前仔細打量，隨即抹掉窗上的灰塵，說道：『這不就乾淨了嗎？』媽媽恍然大誤，不乾淨的不是別人的衣服，而是自己的窗子。」
試就這個故事對你的啟發，寫作一篇文章，談談該如何消除偏見。
（論說為主）
2014年試題：
1.「今天發生了一件事情，當時我曾經想力陳己見，最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」
以上是文章的開首，試以「必要的沉默」為題，續寫這篇文章。
（記敘＋抒情）
2.「不做第一，也不做最後。」
試談談你對這種處事態度的看法。
（論說為主）
3.試就下圖對你的啟發，以「陽光與陰影」為題，寫作一篇文章。
第一幅在草地上， 一個男孩站在陽光下，他樣子很高興，因為他選擇面對陽光，在他身上，我們感到他充滿正能量。.
第二幅同樣是草地，同樣是陽光下，同樣是那個小孩，但他顯得很不高興，寧願背負著陽光，望向自己的影子，充滿負能量。
（描寫＋抒情）
2015年試題：【不少於650字】
1.「三月二十八日（星期六）晴。今天我沒有帶手提電話外出，因而有不一樣的經歷和體會。」試從第二段開始，以「沒有手提電話的一天」為題，續寫這篇日記。
（記敘＋描寫及抒情）
2.試在○1○2兩句中任選一句為題，寫作一篇文章。
○1「夢想看似不切實際，其實很有意義。」
○2「夢想看似很有意義，其實不切實際。」
（描述說明）
3.古人說：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」意思是獨自學習，沒有朋友互相切磋解難，人便會淺陋而見識不廣。
在現今的學習生活中，你是否同意「獨學而無友，則孤陋而寡聞」？試談談你的看法。
（論說為主）
2016年試題：【不少於650字】
1.試以「熱鬧過後，我卻感到失落」為首句，續寫這篇文章。
（描寫＋抒情）
2.有人在活動當中找到快樂，有人在大自然之中找到快樂，有人在某個時刻、場景之中找到快樂。你在什麼之中找到快樂呢? 試為「我在＿＿＿＿＿＿之中找到快樂」補上一詞，並以此為題寫作文章一篇。
（描述＋抒情）
3.有人認為「傳統往往是創新的包袱」，試談談你對這句話的看法。
（論說為主）
2017年試題：【不少於650字】
1. 試撰寫文章一篇，並以「自此以後，我終於解開了心結。」為末句收結全文。
（記敘＋抒情）
2. 「足印」雖是平常事物，卻可以引起聯想，或牽動思緒，又或啟發思考。
試以「足印」為題，就個人體會寫作文章一篇。
（描述＋抒情）
3. 有人說憤怒是壞事，有人說憤怒是好事，有人說處理憤怒的情緒需要智慧... ...
試以「談憤怒」為題寫作文章一篇，談談你對憤怒的看法。
（論說為主）
2018年試題【不得少於650字，標點符號計算在內】
1.舊地重遊，看到眼前景象，難免興起一番感受。試以「重遊舊地所見有感」為題，寫作文章一篇。
（描寫＋抒情）
2.日常生活之中，有各種各樣的禁區。試就個人的想像或思考，以「禁區」為題，寫作文章一篇。
（記敘＋比喻說明）
3.試以「談知己」或「談敵人」為題，寫作文章一篇。
（論說為主）
2019年試題【不得少於650字，標點符號計算在內】
1.試以「這一句話，我會記上一輩子。」為首句，續寫這篇文章。
（記敘+抒情）
2.試就你對詩歌《想想別人》的體會或聯想，以「想想別人」為題，寫作文章一篇。
（抒情）
3.俗語說「萬般皆下品，惟有讀書高」，也有人說「讀書無用」。試寫作文章一篇，談談你對「讀書無用」的看法。
（論說為主）
2020年試題
1.在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描述這位人物的言行。
（記敘＋人物描寫）
2.在人生路上，面對各種處境，我們都能微笑以對嗎？試以「微笑以對」為題，寫作文章一篇。
（描述＋抒情）
3.農曆新年，一心收到親戚送來的禮物，一心說：「每年都送來不合用的東西，不送也罷。」一心的姐姐說：「禮多人不怪。」 一心的弟弟說：「千里送鵝毛，禮輕情意重。」各人對送禮都有自己的看法。試以「送禮之我見」為題，寫作文章一篇。
（論說為主）
2021年試題
1.要求學生代入情景，「經過這件事，我才明白到一心是我的知己，是真正了解我的人」，試撰文一篇，記述事件經過，並抒發體會。
（記敘＋抒情）
2.在生活中，人們有時會隱藏自己的秘密、情感、想法等等。試以「隱藏」為題，就個人思考或體會，寫作章一篇。
（描述＋抒情）
3.有人認為：「富足的物質條件有利孩子成長。」你同意嗎？試撰文一篇，論述你的看法。
（論說為主）
2022年試題
1.我是一套校服，今日要和主人分離，回想過去我們一起生活，別有一番體會。以上是文章的開首，試以「校服的自述」為題，續寫這篇文章。
2.試就下圖對你的啟發，以「得不償失」為題，寫一篇文章。
3.爺爺：「我當鐘錶匠超過50年，畢生專注這門手藝，能做到分毫不差。」
允行：「我是品味生活的咖啡師，亦是書寫人生的作家，更是培育後進的武術教練。」
各人對人生有不同追求。有人認為：「與其一生專精一事，不如發展多元人生。」你同意嗎？試撰文一篇，論述你的看法。
2023年試題
1.試以「一次令我百感交集的聚餐」為題，寫作文章一篇。
2.「偶然，我抬頭一看，發現嫩葉長出來了。原來我們忽略了不少日常生活中的美好。」以上描述中「原來我們忽略了不少日常生活中的美好」，引發了你怎樣的聯想或思考？試結合生活，寫作文章一篇。
3.模仿在生活中處處可見。當紅的偶像、著名的藝術品、成功的策略……，均可為模仿對象。有人認為：「模仿缺乏個性。」你同意嗎？試撰文一篇，論述你的看法。
