DSE中文寫作試題
2012年試題
1.「唐老師是我最敬愛的老師，他不喜歡說大道理，從他平日待人接物，我體會到中國文化可貴的一面。」
根據以上一段描述，試記述唐老師的言行，抒發你對他的感情。
（記敘＋人物描寫＋抒情）
2.「一個寒冷的冬天，幾隻刺蝟擠在一起取暖，由於他們身上長滿了短刺，彼此戳痛了對方，所以不得不散開，可是，寒冷的天氣又驅使他們擠在一起，同樣的事情重複發生，他們終於明白：不要太近，也不要太遠，最好彼此保持一定的距離。」
這個故事的道理仍然貫穿在我們的現實生活中，試就此寫一篇文章。.
（描述說明）
3.有些國家的大學，容許學生完成中學課程後，在入讀大學前，有一年休學年，學生可離開校園，利用這一年追求夢想或體驗生活，為大學生活作好準備。假若大學已錄取了你，並給予一年休學年，你會如何善用？試談談你的構思。
（描述＋設例論說）
2013年試題
1.「我曾參與一次活動，當中的經歷令我覺醒過來，明白到『己所不欲，勿施於人』這道理。」 根據以上描述，試以你的經歷和體會，寫作一篇文章。
（描述說明＋抒情）
2.「孩子不是等待被填滿的瓶子，而是盼望化作燃燒的火焰。」
試就個人對這句話的體會，以「成長」為題，寫作一篇文章。
（抒情＋描寫）
3.「今早媽媽打掃的時候，瞄一瞄玻璃窗外鄰居晾曬的衣服，便批評道：『看！那鄰居真馬虎！衣服還是污漬斑斑，洗得一點也不乾淨。』女兒聽後，一言不發，走到窗前仔細打量，隨即抹掉窗上的灰塵，說道：『這不就乾淨了嗎？』媽媽恍然大誤，不乾淨的不是別人的衣服，而是自己的窗子。」
試就這個故事對你的啟發，寫作一篇文章，談談該如何消除偏見。
（論說為主）
2014年試題：
1.「今天發生了一件事情，當時我曾經想力陳己見，最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」
以上是文章的開首，試以「必要的沉默」為題，續寫這篇文章。
（記敘＋抒情）
2.「不做第一，也不做最後。」
試談談你對這種處事態度的看法。
（論說為主）
3.試就下圖對你的啟發，以「陽光與陰影」為題，寫作一篇文章。
第一幅在草地上， 一個男孩站在陽光下，他樣子很高興，因為他選擇面對陽光，在他身上，我們感到他充滿正能量。.
第二幅同樣是草地，同樣是陽光下，同樣是那個小孩，但他顯得很不高興，寧願背負著陽光，望向自己的影子，充滿負能量。
（描寫＋抒情）
2015年試題：【不少於650字】
1.「三月二十八日（星期六）晴。今天我沒有帶手提電話外出，因而有不一樣的經歷和體會。」試從第二段開始，以「沒有手提電話的一天」為題，續寫這篇日記。
（記敘＋描寫及抒情）
2.試在○1○2兩句中任選一句為題，寫作一篇文章。
○1「夢想看似不切實際，其實很有意義。」
○2「夢想看似很有意義，其實不切實際。」
（描述說明）
3.古人說：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」意思是獨自學習，沒有朋友互相切磋解難，人便會淺陋而見識不廣。
在現今的學習生活中，你是否同意「獨學而無友，則孤陋而寡聞」？試談談你的看法。
（論說為主）
2016年試題：【不少於650字】
1.試以「熱鬧過後，我卻感到失落」為首句，續寫這篇文章。
（描寫＋抒情）
2.有人在活動當中找到快樂，有人在大自然之中找到快樂，有人在某個時刻、場景之中找到快樂。你在什麼之中找到快樂呢? 試為「我在＿＿＿＿＿＿之中找到快樂」補上一詞，並以此為題寫作文章一篇。
（描述＋抒情）
3.有人認為「傳統往往是創新的包袱」，試談談你對這句話的看法。
（論說為主）
2017年試題：【不少於650字】
1. 試撰寫文章一篇，並以「自此以後，我終於解開了心結。」為末句收結全文。
（記敘＋抒情）
2. 「足印」雖是平常事物，卻可以引起聯想，或牽動思緒，又或啟發思考。
試以「足印」為題，就個人體會寫作文章一篇。
（描述＋抒情）
3. 有人說憤怒是壞事，有人說憤怒是好事，有人說處理憤怒的情緒需要智慧... ...
試以「談憤怒」為題寫作文章一篇，談談你對憤怒的看法。
（論說為主）
2018年試題【不得少於650字，標點符號計算在內】
1.舊地重遊，看到眼前景象，難免興起一番感受。試以「重遊舊地所見有感」為題，寫作文章一篇。
（描寫＋抒情）
2.日常生活之中，有各種各樣的禁區。試就個人的想像或思考，以「禁區」為題，寫作文章一篇。
（記敘＋比喻說明）
3.試以「談知己」或「談敵人」為題，寫作文章一篇。
（論說為主）
2019年試題【不得少於650字，標點符號計算在內】
1.試以「這一句話，我會記上一輩子。」為首句，續寫這篇文章。
（記敘+抒情）
2.試就你對詩歌《想想別人》的體會或聯想，以「想想別人」為題，寫作文章一篇。
（抒情）
3.俗語說「萬般皆下品，惟有讀書高」，也有人說「讀書無用」。試寫作文章一篇，談談你對「讀書無用」的看法。
（論說為主）
2020年試題
1.在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描述這位人物的言行。
（記敘＋人物描寫）
2.在人生路上，面對各種處境，我們都能微笑以對嗎？試以「微笑以對」為題，寫作文章一篇。
（描述＋抒情）
3.農曆新年，一心收到親戚送來的禮物，一心說：「每年都送來不合用的東西，不送也罷。」一心的姐姐說：「禮多人不怪。」 一心的弟弟說：「千里送鵝毛，禮輕情意重。」各人對送禮都有自己的看法。試以「送禮之我見」為題，寫作文章一篇。
（論說為主）
2021年試題
1.要求學生代入情景，「經過這件事，我才明白到一心是我的知己，是真正了解我的人」，試撰文一篇，記述事件經過，並抒發體會。
（記敘＋抒情）
2.在生活中，人們有時會隱藏自己的秘密、情感、想法等等。試以「隱藏」為題，就個人思考或體會，寫作章一篇。
（描述＋抒情）
3.有人認為：「富足的物質條件有利孩子成長。」你同意嗎？試撰文一篇，論述你的看法。
（論說為主）
2022年試題
1.我是一套校服，今日要和主人分離，回想過去我們一起生活，別有一番體會。以上是文章的開首，試以「校服的自述」為題，續寫這篇文章。
2.試就下圖對你的啟發，以「得不償失」為題，寫一篇文章。
3.爺爺：「我當鐘錶匠超過50年，畢生專注這門手藝，能做到分毫不差。」
允行：「我是品味生活的咖啡師，亦是書寫人生的作家，更是培育後進的武術教練。」
各人對人生有不同追求。有人認為：「與其一生專精一事，不如發展多元人生。」你同意嗎？試撰文一篇，論述你的看法。
2023年試題
1.試以「一次令我百感交集的聚餐」為題，寫作文章一篇。
2.「偶然，我抬頭一看，發現嫩葉長出來了。原來我們忽略了不少日常生活中的美好。」以上描述中「原來我們忽略了不少日常生活中的美好」，引發了你怎樣的聯想或思考？試結合生活，寫作文章一篇。
3.模仿在生活中處處可見。當紅的偶像、著名的藝術品、成功的策略……，均可為模仿對象。有人認為：「模仿缺乏個性。」你同意嗎？試撰文一篇，論述你的看法。
IB中文寫作試題
（International
Baccalaureate 國際預科）
M13/2/ABCHI/HP2/CHI/TZ0/XX
SIMP
第一部分
從下列中選擇一題作答。字數在 300 字－ 480 字之間。
1.
文化的多樣性
在世界全球化的過程中，國家之間的界限逐漸被打破。人們的生活方式，價值觀和意識形態，有了更多的交流，衝突與融合的機會。寫一篇演講稿，題目是「全球化的利與弊」，参加全市的高中生演講比賽。
2.
風俗與傳統
你們的畢業旅行到中國的大城市去遊玩一周。旅行中，你特別關注當地年輕人的打扮以及流行時尚的特色。寫一篇博文 (部落格) 介紹你所觀察到的中國年輕人的流行時尚以及你的想法。
3.
健康
你七十多歲的奶奶，雖然身體還算健康，但是內心卻空虛。給你的父母寫一封信，談談你對於如何讓奶奶的生活更加豐富快樂的建議,例如，鼓勵奶奶並陪伴她參加社區活動等。
4.
休閒
新科技的發展在帶來許多新的休閒活動的同時，也帶來一些諸如運動不足之類的新問題。為高中生寫一篇指南幫助他們建立健康的休閒生活。
5.
科學與技術
由於油價的持續上漲，全世界都致力於新能源與可再生能源的開發。你代表學校雜誌社採訪一位在這領域有卓越貢獻的科學家。寫這篇採訪稿。
第二部分
根據下面的陳述，提出你個人的看法並說明原因。你可以選擇用學過的一種文本類型作答。字數在 180 字－ 300 字之間。
6.
「吸煙不被當今社會所接受」
M14/2/ABCHI/HP2/CHI/TZ0/XX
SIMP
第一部分
從下列題目中選擇一題作答。字數在 300 字－ 480 字之間。
1.
文化的多樣性
在交通發達，人流物流量大的時代，國家與國家在飲食文化上的界限開始模糊。飲食全球化有利也有弊，而且對人類的生活方式和價值觀的影響很大，寫一篇演講稿，報告給全班。題目是「從飲食文化中看全球化的影響」。
2.
風俗與傳統
你的學校只慶祝聖誕節，不慶祝其他宗教節日。你對學校的做法有強烈的意見，因爲學校有不同文化和宗教背景的學生。你代表學生會給學校領導寫一
封信說明你的看法，並提出你的建議。
3.
健康
高中同學們經常因功課壓力睡眠不足而生病缺課。用部落格/博文寫一篇健康指南，列出注意事項，幫助同學們在學習中保持健康。
4.
休閒
最近中國媒體報導說中國兒童越來越胖。你上星期訪問了三位中國家長。他們從兒童休閒活動談起。爲學校月刊寫一篇訪問報導，談談這些父母的親身體驗和你自己的觀察。
5.
科學與技術
校長請你代表學校給一批重視科技的學生回一封電郵。這批學生正在考慮明年來你的學校念書。他們想知道學校在科技上的運用和突破。在電郵中做一個介紹。希望他們聽了你的介紹，願意來你的學校。
第二部分
根據下面的陳述，提出你個人的看法並說明原因。你可以選擇用學過的一種文本類型作答。字數在 180 字－ 300 字之間。
6.
香港中文報上談到種族歧視有這麼幾句話：
「常聽到西方人對中國人有種族歧視。然而，西方白人絕不是唯一的有種族歧視的人。反觀自身，我們會發現中國人對外族的歧視也非常普遍。」
N09/1/A1CHI/SP2/CHI/TZ0/XX SIMP
第一部分
從下列各類問題中任選一題來回答，答案必須至少以第三部分所學過的兩部作品為基礎。在適當的情況下，你也可對第二部分同類體裁的一部作品加以引證。答案中所引用的例子若不是出自第三部分的那兩部或更多的作品將不會獲得高分。
散文
一、「標題是文章的眼睛，精當的標題常常起到統攝全文，點明主題的重要作用。」
圍繞上述觀點，對所學作品進行比較分析。
二、「想像在散文創作中具有重要意義，它可使文章顯得生動，富有藝術感染力。」
所選作品在何種程度上體現了這一特點？請做一比較分析。
詩歌
三、「在中國詩歌傳統中，和諧世界是詩人們從來追求的境界。」
所選詩歌是如何體現這一點的？請做一比較分析。
四、「優秀的詩人往往具有哲人的品質。」
在你所學過的作品中，詩人是怎樣體現這一品質的？
戲劇
五、「微小的場景常能起到動人心扉的戲劇效果。」
所選作家是如何通過場景的設置來達到其所要的戲劇效果的？
六、「戲劇人物的內心活動是由戲劇外部的衝突引起的，反過來又影響這些衝突。」
試就上述因果關係，對所學作品進行比較分析。
長篇小說
七、「作品情結上的巧合和結構上的暗示，都充分體現了作家對生活的看法。」
所學作品的情節發展和人物命運的結局，體現了作家甚麼樣的世界觀？
八、「苦難已經成為小說的永恆主題，它包含著人類精神的堅實力量。」
你所選作品是如何對上述主題進行展示的？有哪些效果？
中短篇小說集
九、「中短篇小說的故事情節向來緊湊，故事常常以跌岩起伏的情節來吸引讀者的視角。」
你試就故事情節的設計及效果，對所學作品進行比較分析。
十、「一個經典的細節可以撐起一篇小說。」
你結合所學作品，對上述論點做一分析。
綜合體
十一、「
［真］若要體驗，就必須借助於［醜］。」
你結合所學作品，談談你對上述觀點的看法。
十二、「人類心靈的知識是作家才華的基本力量。」
你所選作品是如何體現這一特質的？請對它們做一比較分析。
十三、「文學創作者終其一生，始終不停地在書寫的是心底裏的追求和缺憾。」
上述論點在你所學作品中得到怎樣的體現？請對它們做一比較分析。
十四、「優秀的作家都會發現和創造屬於自己的表達方式。」
你所選作家在其作品中採用了什麼樣的表達方式？有哪些效果？
M09/2/A2CHI/SP2/CHI/TZ0/XX TRAD
第二部分
從下列題目中，任選一題，寫一篇作文。作文的內容，應以你選修的文化及文學課題為基礎，可以涉及其他科目或文學作品，但不可用以構成作文的主體。
語言與文化
一、從世界經濟發展的趨勢，談談學習語言的重要性和必要性。
二、通過不同年齡或社會階層人士對語言的不同使用，揭示不同社會群體對不同文化現象的不同形式和偏好。
傳統與文化
三、媒體所帶來的外國文化新潮，引起了哪些對中國文化的促進，衝擊或挑戰。
四、中學生應該如何學會篩選媒體帶來的信息，從而豐富自己的知識和防範思想的毒害。
未來的話題
五、在世界面臨資源短缺的情況下，我們應該怎樣行動，才能保護人類的未來。
全球的話題
六、各國政府和國際組織，應該如何預防疾病蔓延，保護人民健康。
社會的話題
七、你認為政府部門，應該怎樣鼓勵青少年參與社區活動，教育他們遠離毒品或其他不良行為的危害。
文學討論題
八、在你選修的文學作品中，不同的作者是怎樣通過不同的情節，突出表現了作品中人物深切的愛與恨的情感。
九、通過比較你選修的文學作品，說明不同時代的人，對理想，道德，生活，事業等，有哪些相同和不同的追求。
十、高尚的品格和卑鄙的靈魂，是作者對人物道德品質的評價，在你選修的文學作品中，不同的作者，是怎樣與不同人物道德品質的反襯和對照來描寫人物的。
